A evolução da Educação a Distância: do curso profissionalizante à graduação acadêmica

O artigo a seguir busca analisar a trajetória da Educação a Distância (EaD) no Brasil, inicialmente com cursos de estudos por correspondência, chegando, ao longo dos últimos anos, a formação de graduação acadêmica, partindo de uma perspectiva histórica e cronológica. O estudo examina como a modalidade se desenvolveu e contribuiu para o ensino no país, tomando como base legislações e publicações específicas sobre o tema. O principal objetivo é descrever e refletir sobre as iniciativas que possibilitaram a consolidação da EaD brasileira, além de discutir seu cenário atual, com a implementação do decreto nº 12.456/2025, que propõe mudanças em seu formato e traz diretrizes mais específicas para a oferta de cursos da modalidade discutida, com foco na qualidade do ensino, avaliação institucional e presença obrigatória em cursos que exigem práticas presenciais, desta maneira visamos refletir seus possíveis desafios e propósitos de aplicação. A pesquisa adotou uma abordagem bibliográfica e documental. O estudo conclui que, embora a EaD tenha avançado significativamente, ainda enfrenta desafios para sua plena institucionalização, especialmente no que se refere à regulamentação, garantia da qualidade e fiscalização, passando por mudanças significativas no decorrer do seu processo histórico, sempre com a intenção de melhor atendimento ao estudante, propagação e consolidação do aprendizado em nosso país.