Thực trạng stress, lo âu, trầm cảm và một số yếu tố liên quan của học sinh Trường Phổ thông Dân tộc nội trú trung học phổ thông tỉnh Hòa Bình năm 2024

Sức khỏe tâm thần học đường đang nổi lên như một vấn đề y tế công cộng cần được quan tâm đặc biệt. Nghiên cứu mô tả cắt ngang được tiến hành trên 738 học sinh trường phổ thông Dân tộc nội trú trung học phổ thông tỉnh Hòa Bình từ tháng 1/2024 đến tháng 10/2024 nhằm mô tả thực trạng stress, lo âu, trầm cảm của học sinh và một số yếu tố liên quan. Sử dụng thang đo DASS-21 với 21 câu hỏi gồm 3 vấn đề: trầm cảm, lo âu và stress để đánh giá sức khỏe tâm thần của đối tượng nghiên cứu. Kết quả nghiên cứu cho thấy tỷ lệ học sinh có biểu hiện stress, lo âu, trầm cảm lần lượt là 51,6%, 69,7%, 46,9%. Đáng chú ý, 34,8% học sinh có cùng lúc 3 dấu hiệu stress, lo âu, trầm cảm kết hợp, 21,8% có 2 dấu hiệu kết hợp và 20,1% có 1 biểu hiện. Yếu tố mâu thuẫn với gia đình, mâu thuẫn với bạn bè có liên quan đến cả 3 vấn đề stress, lo âu, trầm cảm (p < 0,001). Giới tính có liên quan đến stress, lo âu (p < 0,05) và sống chung với bố mẹ có liên quan đến trầm cảm của học sinh (p < 0,01). Từ kết quả nghiên cứu thấy rằng số học sinh trung học tại khu vực nghiên cứu có biểu hiện stress, lo âu, trầm cảm đang ở mức khá cao, đặt ra yêu cầu cấp thiết cần có các biện pháp can thiệp kip thời và phù hợp nhằm nâng cao sức khỏe tâm thần học đường.