5–6 Yaş Çocuklarının Sosyal Becerilerinde Şarkı Ağırlıklı Değerler Eğitimi Programının Etkisi

Bu çalışmanın amacı, şarkı ağırlıklı değerler eğitimi programının (ŞADEP), okul öncesi eğitim kurumunda eğitim alan 5–6 yaş grubu çocukların sosyal beceri gelişimine etkisini incelemektir. Sosyal beceriler, çocukların toplumsal yaşama uyum sağlaması, mutluluğu ve akademik başarısı için kritik öneme sahiptir. Müzik ve şarkı temelli etkinliklerin, değerler eğitimine ve sosyal beceri gelişimine olumlu katkı sağladığı bilimsel çalışmalarla ortaya konmuştur. Bu nedenle, okul öncesi dönemde planlı ve sistemli olarak müziğin kullanılması, sosyal becerilerin kazandırılmasında etkili bir yöntem olarak değerlendirilmiştir. Araştırmada öntest-sontest kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. İstanbul ilindeki bir anaokulunda 60 çocuk (30 deney, 30 kontrol grubu) ile çalışma yürütülmüştür. Deney grubuna 12 hafta boyunca, haftada iki oturum şeklinde toplam 24 oturumdan oluşan ŞADEP uygulanmıştır. Program kapsamında temel değerler özgün çocuk şarkılarıyla bütünleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak Okul Öncesi Sosyal Beceri Değerlendirme Ölçeği (OSBED) kullanılmış, değerlendirmeler öğretmenler ve veliler tarafından yapılmıştır. Verilerin analizi non-parametrik istatistiksel testlerle gerçekleştirilmiştir. Araştırma bulguları, deney grubundaki çocukların sosyal beceri puanlarında öntest, sontest ve kalıcılık testleri arasında istatistiksel olarak anlamlı ve kalıcı bir artış olduğunu göstermiştir. Hem öğretmen hem de veli değerlendirmelerine göre, ŞADEP çocukların sosyal beceri gelişiminde etkili bulunmuştur. Kontrol grubunda ise anlamlı bir gelişim görülmemiştir. Şarkı ağırlıklı değerler eğitimi programı (ŞADEP), okul öncesi dönem çocuklarının sosyal beceri gelişimine olumlu şekilde katkı sağlamaktadır. Cite this article as: Topaç, N., & Asude Başal, H. (2025). 5-6 yaş Çocuklarının sosyal becerilerinde Şarkı Ağırlıklı değerler Eğitimi programının etkisi. HAYEF: Journal of Education, 23, 0075, doi:10.5152/hayef.2026.25075.