Rechenschwäche – Rechenstörung – Dyskalkulie

Zurich Open Repository and Archive (University of Zurich) 2026 Book chapter Open access

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Authors: Elisabeth Moser Opitz, Susanne Schnepel
DOI: 10.5167/uzh-284162
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Abstract

Gravierende und andauernde Schwierigkeiten beim Mathematiklernen werden je nach Forschungstradition als Rechenschwäche, Rechenstörung oder Dyskalkulie bezeichnet. Sie beziehen sich auf stark unterdurchschnittliche mathematische Kompetenzen im Bereich der Arithmetik (insbesondere Operationsverständnis und dezimales Stellenwertsystem, zählendes Rechnen). Zur Aufarbeitung der fehlenden Kompetenzen ist eine gezielte Förderung notwendig.

Fields of Study & Subjects

Cognitive and developmental aspects of mathematical skills Developmental and Educational Neuropsychology Mathematics Education and Pedagogy

Publication details

Journal / source
Zurich Open Repository and Archive (University of Zurich)
Publication date
1 January 2026
Language
DE
Document type
Book chapter