Características sociodemográficas, estado nutricional y neurodesarrollo en preescolares de 6 a 47 meses: estudio censal

El neurodesarrollo en la primera infancia es un proceso dinámico y altamente sensible a las condiciones nutricionales y sociales del entorno. En países de ingresos medios, la coexistencia de desnutrición y sobrepeso infantil continúa representando un desafío relevante para la salud pública, con potencial impacto sobre el desarrollo psicomotor temprano. El objetivo del estudio fue describir las características sociodemográficas, el estado nutricional y los aspectos del neurodesarrollo en preescolares de 6 a 47 meses de edad. Se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal en una población censal de 200 preescolares, utilizando una ficha sociodemográfica estructurada, el test de Denver II para la evaluación del neurodesarrollo y los patrones de crecimiento de la Organización Mundial de la Salud para la valoración nutricional. El análisis se efectuó mediante estadística descriptiva, empleando medidas de tendencia central y dispersión. La edad media fue de 2,0 ± 1,0 años, con predominio del sexo femenino (55 %). El 60 % de los participantes presentó un estado nutricional adecuado, mientras que el 25 % evidenció desnutrición y el 15 % sobrepeso. En relación con el neurodesarrollo, el 68 % mostró un desarrollo esperado para la edad; no obstante, se identificaron alteraciones principalmente en el área del lenguaje (32 %), seguidas de motricidad fina (27 %) y área social (22 %), con mayor frecuencia en niños con malnutrición. En conclusión, aunque la mayoría de los preescolares presentó un desarrollo acorde a su edad, persiste una proporción significativa con alteraciones del neurodesarrollo asociadas a un estado nutricional inadecuado, lo que refuerza la necesidad de intervenciones integrales tempranas.