O DOCENTE E SUA DIFICULDADE EM INSERIR AS NOVAS TECNOLOGIAS NO CURRÍCULO: DESAFIOS DO USO DAS TECNOLOGIAS

A presente pesquisa tem como objetivo abordar sobre o papel que as novas tecnologias desempenham na educação melhorando os processos de ensino e aprendizagem, assim como os desafios enfrentados pelos docentes quanto à integração destas ferramentas tecnológicas nas práticas pedagógicas em sala de aula. A metodologia utilizada foi à pesquisa bibliográfica, baseado em documentos já produzidos e publicados, os quais contribuíram para a aquisição de conhecimento e realização da pesquisa sobre a necessidade de repensar as práticas de ensino nos ambientes escolares, frente às novas tendências tecnológicas, e o papel do professor em relação às exigências deste novo contexto educacional em que o estudante é protagonista de sua aprendizagem. Com a pesquisa, percebe-se que a conexão entre tecnologia e educação está transformando os métodos de ensino aprendizagem, o docente por sua vez, é o mediador neste processo, responsáveis por criar um ambiente de comunicação e interatividade, tendo que superar o modelo convencional de ensino em prol da inserção de recursos tecnológicos em sala de aula repensando suas estratégias de ensino, buscando junto aos estudantes formas de trabalhar colaborativamente permitindo a participação de todos, sendo que para tanto é necessário por parte do docente superar suas dificuldades de aceitação do uso dessas ferramentas e uma formação contínua e apropriada para utilizar esses recursos em sala de aula e melhorar o processo de ensino aprendizagem.