INOVAÇÃO E MEDIAÇÃO DOCENTE NA ERA DIGITAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES À LUZ DAS TECNOLOGIAS EMERGENTES

A presente discussão tem como objetivo refletir sobre o papel do professor diante das transformações causadas pelas tecnologias emergentes no campo educacional, enfatizando a necessidade de uma mediação intencional e inovadora. A análise considera as mudanças nas práticas pedagógicas, o uso de metodologias ativas e as competências requeridas do docente para atuar em uma cultura digital. A metodologia utilizada é de abordagem qualitativa, com base em pesquisa bibliográfica de autores atuantes no campo da educação e tecnologias, como Santos (2024), Ferrarini (2019) e Kenski (2012), o que permitiu uma reflexão profunda sobre os desafios e possibilidades contemporâneos. As contribuições desses autores evidenciam que a inovação pedagógica, quando aliada à mediação docente qualificada, pode transformar os processos educacionais, promovendo aprendizagens mais significativas e alinhadas às demandas do século XXI.