FORMAÇÃO DE ALUNOS MULTIPLICADORES EM SAÚDE: GUIA DE MODELOS E BOAS PRÁTICAS PARA PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO PRIMÁRIA

Esse artigo buscou mapear e descrever modelos de formação, seleção, supervisão e atuação de alunos multiplicadores no ensino médio em contextos escolares brasileiros, no âmbito do Programa Saúde na Escola. Realizou-se uma revisão de escopo em duas bases de dados eletrônicas (BVS e SciELO), com busca de artigos publicados nos últimos 5 anos utilizando os descritores "aluno multiplicador" OR "educação entre pares". Foram identificados 262 registros na BVS e 29 na SciELO, resultando em 12 estudos selecionados para análise final. Os resultados revelam que a educação entre pares configura-se como estratégia viável para promoção da saúde, com modelos que contemplam seleção de lideranças naturais, formação estruturada em competências específicas (mudança ativa, mediação por parceria, comunicação e liderança), supervisão contínua por profissionais de saúde, e integração com a rede de cuidado escolar e de saúde. Conclui-se que a formação sistemática de alunos multiplicadores representa investimento promissor para a operacionalização do Programa Saúde na Escola, desde que sustentada por estrutura clara, supervisão adequada e integração efetiva com a rede de atenção primária à saúde.