A SINERGIA NA EQUIPE GESTORA ESCOLAR: ATRIBUIÇÕES, LIDERANÇA PEDAGÓGICA E IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC À LUZ DA BNC DO DIRETOR ESCOLAR

O presente artigo investiga a arquitetura funcional da equipe gestora escolar — composta pelo diretor, gestor adjunto e coordenador pedagógico — sob a ótica da liderança compartilhada e da integração sistêmica. O objetivo central é analisar como a atuação sinérgica dessas funções atua como variável determinante para a efetivação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e para a consolidação das competências da Base Nacional Comum para Diretores Escolares (BNC-Diretor). A investigação ancora-se em uma abordagem qualitativa de natureza teórico-analítica, estruturada por meio de revisão bibliográfica crítica e exegese documental das normativas educacionais vigentes. O marco teórico transita entre a liderança pedagógica institucional e a gestão democrática, confrontando-as com os desafios da cultura de evidências e da regulação estatal. Os resultados indicam que a fragmentação de atribuições compromete a qualidade social da educação, enquanto a atuação integrada da tríade gestora potencializa a mediação curricular e a formação continuada no lócus escolar. Conclui-se que a sinergia gestora não é apenas uma estratégia de eficiência operacional, mas uma condição ética e estruturante para a garantia do direito à aprendizagem e para a sustentabilidade de práticas educativas democráticas e inclusivas no cenário da educação básica pública brasileira.