INCLUSÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

O objetivo deste artigo é compreender o processo de inclusão de estudantes com deficiência intelectual na rede de ensino. Buscamos realizar uma sondagem para verificar se essa inclusão está realmente ocorrendo e analisar a prática pedagógica dos docentes. Além disso, propomos oferecer formação continuada aos professores, bem como disponibilizar recursos que possam ajudar na inclusão dos estudantes no ambiente escolar. Compreendemos que, no ambiente escolar, há grande desafio em trabalhar com alunos com deficiência intelectual (DI). Alguns docentes se sentem angustiados por não saberem como lidar com as dificuldades que esses estudantes apresentam, nem como superar tais obstáculos. Essas questões têm sido amplamente discutidas por alguns teóricos, da área que destacam a inexistência de um método único e eficaz. Assim, os professores enfrentam adversidades ao tentar encontrar métodos adequados e práticas pedagógicas que possam, de fato, promover a inclusão desses alunos nos espaços escolares.