2020- 2024 Yılları arasında AUAD’da yayımlanan uzaktan eğitim makalelerinin duygu yöneliminin sözlük temelli sentiment analizi

Bu çalışmanın amacı, 2020–2024 yılları arasında Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi’nde yayımlanan açık ve uzaktan eğitim temalı makalelerin duygu yönelimlerini sözlük temelli sentiment analizi yöntemiyle incelemektir. Araştırma, betimsel bir doküman incelemesi kapsamında yürütülmüş ve toplam 42 akademik makale analiz edilmiştir. Metinler, R programlama dili kullanılarak ön işleme adımlarından geçirilmiş, tokenleştirilmiş ve geliştirilen Türkçe duygu sözlüğü ile eşleştirilmiştir. Sentiment analizinde kelimeler pozitif ve negatif olmak üzere iki duygu kategorisi altında sınıflandırılmıştır. Analiz sonuçları, sözlükle eşleşen toplam 2.184 kelimenin %79,17’sinin pozitif, %20,83’ünün ise negatif duygu yönelimine sahip olduğunu göstermektedir. Makale bazlı net duygu skorları, AUAD’de yayımlanan uzaktan eğitim literatüründe genel olarak olumlu bir söylemin baskın olduğunu; bununla birlikte sınırlı sayıda çalışmada eleştirel ve sorun odaklı bir yaklaşımın da benimsendiğini ortaya koymuştur. Bu çalışma, açık ve uzaktan eğitim alanındaki akademik söylemi duygu yönelimi açısından inceleyerek literatüre özgün bir katkı sunmakta ve sözlük temelli sentiment analizinin eğitim araştırmalarında kullanılabilirliğini göstermektedir.