МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ЗНАНЬ З ТЕПЛОЕНЕРГЕТИКИ У МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ АВТОМОБІЛЬНОГО ТРАНСПОРТУ: СУТНІСТЬ, ФУНКЦІЇ, ОРГАНІЗАЦІЙНІ УМОВИ

МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ЗНАНЬ З ТЕПЛОЕНЕРГЕТИКИ У МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ АВТОМОБІЛЬНОГО ТРАНСПОРТУ: СУТНІСТЬ, ФУНКЦІЇ, ОРГАНІЗАЦІЙНІ УМОВИ Анотація.У статті подано авторське бачення сучасної педагогічної моделі формування знань про теплоенергетичні процеси у майбутніх фахівців автомобільного транспорту.Актуальність проблеми зумовлена швидким технологічним розвитком, зростанням вимог до енергоефективності та необхідністю підготовки спеціалістів, здатних працювати з енергетичними системами транспортних засобів.Запропонована модель інтегрує теплоенергетичні знання з технічними, природничими, екологічними й цифровими дисциплінами, формуючи цілісне та практико орієнтоване освітнє середовище.Модель розглядається як системне утворення, що поєднує цілі, принципи, зміст, методи, цифрові засоби й очікувані результати підготовки.Теоретичною основою виступає трактування теплоенергетики як міжгалузевої сфери, що потребує від здобувачів уміння аналізувати складні процеси, працювати з великими масивами даних, оцінювати ризики та приймати технікотехнологічно обґрунтовані рішення.Структура моделі містить чотири взаємопов'язані компоненти.Цільовий визначає компетентності, необхідні для роботи з енергетичними системами автомобілів, зокрема розвиток критичного мислення, екологічної свідомості, цифрової грамотності та готовності до самоосвіти.Змістовий побудований на інтегрованих модулях, що охоплюють термодинаміку, теплообмін, діагностику та екологічну безпеку, забезпечуючи послідовний перехід від теорії до практики.Процесуальний компонент