ФІЛОСОФСЬКО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ СУЧАСНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ

ФІЛОСОФСЬКО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ СУЧАСНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ Анотація.У процесі дослідження проаналізовано філософські та педагогічні підходи до формування громадянської компетентності здобувачів вищої освіти в контексті трансформацій сучасного освітнього простору.Актуальність теми визначена суспільно-політичними змінами, зумовленими процесами демократизації, євроінтеграції, цифровізації освіти та воєнними викликами, що актуалізують потребу у підготовці фахівців із сформованою громадянською позицією, соціальною відповідальністю та готовністю до активної участі в громадянському житті.Особливу увагу зосереджено на ролі вищої освіти як середовища становлення громадянських цінностей, ідентичності та культури демократичної взаємодії.Методологія дослідження включала системний та метод теоретичного аналізу, які дозволили розглядати формування громадянської компетентності як цілісний, багатовимірний процес, що поєднує когнітивний, ціннісно-мотиваційний, діяльнісний і рефлексивний компоненти.Наукова новизна дослідження полягає в обґрунтуванні філософсько-методичних засад формування громадянської компетентності здобувачів вищої освіти з урахуванням сучасних соціокультурних і освітніх викликів, а також у систематизації методичних підходів і педагогічних технологій, спрямованих на інтеграцію громадянської освіти в освітній процес закладів вищої освіти.Ми виходимо з визнання, що досліджувана громадянська компетентність є інтегральною якістю особистості, яка формується у взаємодії ціннісних орієнтацій, соціального досвіду, критичного мислення та практик громадянської участі.У результаті проведеного дискурсу, який базувався на основі аналізу наукових джерел і саморефлексії освітнього досвіду, встановлено, що ефективне форму-