ФОРМУВАННЯ ГУМАНІСТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ В КООРДИНАТАХ СИСТЕМНОГО ПІДХОДУ

ФОРМУВАННЯ ГУМАНІСТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ В КООРДИНАТАХ СИСТЕМНОГО ПІДХОДУ Анотація.У статі наголошено, що проблема формування гуманістичної культури студентської молоді у вітчизняній педагогічній теорії і практиці не знайшла свого розкриття в контексті завдань науково-педагогічного дослідження.Обґрунтовано змістову структуру гуманістичної культури студентської молоді, яка включає когнітивний, емоційно-ціннісний, праксичний компоненти.Запропоновано критерії й показники сформованості гуманістичної культури студентської молоді, виділено чотири рівні їх сформованості (високий, достатній, середній, низький).Результати констатувального етапу експерименту засвідчили недостатній рівень сформованості у студентів гуманістичної культури.Доведено, що форми і методи, застосовані у процесі формування гуманістичної культури, необхідно добирати з огляду на їх соціальну зумовленість і практичну значущість, для забезпечення різноманітних способів взаємодії викладачів і студентів.Успішне формування гуманістичної культури можливе за умови впровадження в освітній процес змодельованих педагогічних форм міжособистісної взаємодії, які б через реальні переживання і пошукову діяльність спонукали студентів до свідомого виявлення ними гуманістичної культури у щоденній життєдіяльності, вироблення у викладачів, кураторів техніки формування гуманістичної культури через цілеспрямовану теоретичну та методичну підготовку, науково-методичне забезпечення освітнього процесу вищої школи.Розкрито потенціал суспільно-гуманітарних дисциплін та позааудиторної проєктної та творчої діяльності щодо формування гуманістичної культури студентської молоді.Розроблено, експериментально перевірено та доведено ефективність системи форм і методів формування гуманістичної культури студентської молоді в освітньому процесі університету та педагогічних умов її ефективної реалізації.Результативність та педагогічну ефективність розробленого змісту, форм, методів, засобів, педагогічних умов як складових системи формування гуманістичної культури студентів закладів вищої освіти доведено кількісноякісними змінами сформованості гуманістичної культури студентів.