ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ БЕЗПЕЧНОЇ ОНЛАЙН-ВЗАЄМОДІЇ В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЯК ЗАСІБ ЗАПОБІГАННЯ КІБЕРБУЛІНГУ

ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ БЕЗПЕЧНОЇ ОНЛАЙН-ВЗАЄМОДІЇ В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЯК ЗАСІБ ЗАПОБІГАННЯ КІБЕРБУЛІНГУАнотація.У статті проаналізовано теоретичні підходи до формування культури безпечної онлайн-взаємодії молодших школярів та її ролі в запобіганні кібербулінгу в цифровому освітньому середовищі.Визначено сутність культури безпечної онлайн-взаємодії як системи знань, ставлень і навичок, що забезпечують відповідальне, етичне й безпечне використання цифрових технологій, повагу до гідності іншої людини, здатність розпізнавати ризиковані ситуації й звертатися по допомогу.Розглянуто специфіку проявів кібербулінгу в учнів початкової школи, окреслено типові ситуації ризику, їхні психологічні наслідки для дітей з огляду на вікову емоційну вразливість та потребу в груповому прийнятті.Проаналізовано чинники поширення цифрової агресії та підкреслено значення комплексних превентивних стратегій, що поєднують правові, організаційні й психологопедагогічні заходи.Охарактеризовано складові безпечної онлайн-взаємодії: інформаційна грамотність (уміння шукати, відбирати та критично оцінювати інформацію), комунікаційна культура (дотримання етичних правил спілкування, повагу до приватності), технічна безпека (захист персональних даних, паролів, пристроїв), правова обізнаність (розуміння прав дитини і відповідальності за порушення цих прав).Обґрунтовано, що формування культури безпечної онлайн-взаємодії молодших школярів передбачає цілісну систему виховних і навчальних впливів: запровадження в класі та школі узгоджених правил і норм онлайн-комунікації; суб'єкт-суб'єктна позиція вчителя, який виступає партнером дитини у цифровій взаємодії; партнерська взаємодія з батьками; інтегрування знань з цифрової безпеки в зміст різних освітніх галузей.Визначено відповідні форми роботи з учнями початкової школи (ігрові, інтерактивні, тренінгові, проєктні, засновані на казках, історіях, мультфільмах), спрямовані на відпрацювання безпечних моделей поведінки в типових онлайнситуаціях.