МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ МОТИВАЦІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ СТУДЕНТІВ ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ “ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА І СПОРТ” ДО РОБОТИ З ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ МОТИВАЦІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ СТУДЕНТІВ ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ "ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА І СПОРТ" ДО РОБОТИ З ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ Анотація.Автором досліджено питання мотиваційної готовності студентів професійного спрямування "Фізична культура і спорт" до роботи з вивчення англійської мови.Проблема мотивації належить сьогодні до найбільш актуальних.Мотивація є важливим чинником, що спонукає студентів до реалізації своїх цілей і намірів, розвитку їх професійних умінь і навичок у навчальному процесі.Перед викладачем передусім постає завдання застосування у навчанні таких ресурсів і методів роботи, які спонукатимуть і підтримуватимуть у студентів інтерес до пізнання нового.Від мотивації студента залежить його успішність, об'єм та якість знань, бажання і здатність навчатися упродовж усього життя.Дослідивши ближні і дальні мотиви як професійні, так і особистісні, що спонукають студентів професійного спрямування "Фізична культура і спорт" до роботи з вивчення англійської мови було визначено бажання стати висококваліфікованим фахівцем, бажання зробити своє майбутнє яскравішим, забезпеченим, можливість отримання цікавої роботи в іноземних фірмах, що контактують із зарубіжними партнерами.Було встановлено, що серед основних методів розвитку мотиваційної готовності студентів професійного спрямування " Фізична культура і спорт " до роботи з вивчення англійської мови було визначено методи, що стимулюють інтерес студентів до вивчення іноземних мов (самостійно-пошукові: виконання творчого завдання, індивідуальна робота, проекти, дослідження, іноземною мовою); метод зацікавлення (цікаві аналогії, порівняння мовленнєвих явищ у рідній та іноземній мовах, інформування про сучасні наукові дослідження, наведення цікавих прикладів, фактів, аналіз уривків про життя й діяльність відомих спортсменів і тренерів).Мультимедійні технології найбільш доцільно використовувати на заняттях, так як вони вимагають від студента постійної уваги, а від викладача максимального використання наочності.Після перегляду презентації можна повертатися до деяких уривків якщо виникатиме у цьому потреба.До прикладу, під час повторення вивченого матеріалу або виконання вправ використання інформаційних технологій є одним із ефективних засобів підвищення як