ТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК ЧИННИК ПСИХОЛОГІЧНОЇ АДАПТАЦІЇ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ ПРИМУСОВОЇ ЕМІГРАЦІЇ

ТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК ЧИННИК ПСИХОЛОГІЧНОЇ АДАПТАЦІЇ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ ПРИМУСОВОЇ ЕМІГРАЦІЇ Анотація.Статтю присвячено дослідженню впливу творчих видів діяльності на психологічну адаптацію дітей молодшого шкільного віку в умовах примусової міграції.Актуальність дослідження зумовлена інтенсифікацією міграційних процесів в Україні та світі, що призводить до зростання кількості дітей, які опиняються в новому соціокультурному середовищі та потребують психологічної підтримки.Метою дослідження був аналіз ефективності спеціально розробленої програми творчих занять для покращення психологічної адаптації дітей-емігрантів.У дослідженні взяли участь 60 дітей віком від 8 до 10 років, які перебували в умовах примусової міграції.Для оцінки креативності використовувався тест Торренса, а рівень адаптації вимірювався за допомогою опитувальника Л. Піроженко та методу Дембо-Рубінштейн.Програма творчих занять тривала один місяць і включала 12 сесій, кожна з яких складалася з трьох етапів: розминки та емоційного налаштування, основної творчої діяльності (малювання, робота з конструкторами LEGO, театральні ігри, музично-рухова діяльність) та рефлексії.Для статистичної обробки даних використовувалися t-критерій Вілкоксона та кореляційний аналіз за Спірменом.Результати дослідження показали статистично значуще зростання креативності, емоційної стабільності, комунікативних навичок, навчальної мотивації та адекватності самооцінки.Найбільший прогрес спостерігався у дітей з початково низьким рівнем креативності.Кореляційний аналіз виявив достовірні позитивні зв'язки між рівнем креативності та показниками адаптації (коефіцієнти кореляції від 0,55 до 0,67, p < 0,01).Висновки.Отримані дані підтверджують, що творчі види діяльності є ефективним інструментом підтримки адаптації дітей у новому соціокультурному Література: