ДИНАМІКА ОБІЗНАНОСТІ ТА ПОВЕДІНКОВОЇ ГОТОВНОСТІ ФАХІВЦІВ ПЕРШОЇ ЛІНІЇ ЧЕРНІВЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ ПІСЛЯ УЧАСТІ В УНІВЕРСАЛЬНОМУ ТРЕНІНГУ ІЗ ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ’Я

ДИНАМІКА ОБІЗНАНОСТІ ТА ПОВЕДІНКОВОЇ ГОТОВНОСТІ ФАХІВЦІВ ПЕРШОЇ ЛІНІЇ ЧЕРНІВЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ ПІСЛЯ УЧАСТІ В УНІВЕРСАЛЬНОМУ ТРЕНІНГУ ІЗ ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ'Я Анотація.Мета.Оцінити динаміку обізнаності та поведінкової готовності фахівців першої лінії Чернівецької області після проходження 12-годинного «Універсального тренінгу із психічного здоров'я» (УТПЗ).Матеріал та методи.Проведено квазіекспериментальне дослідження за участю 115 фахівців Чернівецької області (працівники освіти, соціальних і благодійних організацій).Обізнаність та поведінкову готовність оцінювали за допомогою анонімної онлайн-анкети до і після 12-годинного тренінгу.Для аналізу застосовано тест МакНемара з корекцією Бонферроні.Результати.У блоці обізнаності позитивні зміни спостерігалися щодо 7 з 10 тверджень, зокрема, зросла частка позитивних відповідей щодо вільної взаємодії з людьми з психічними проблемами, відсутності уникання спільної роботи та сорому щодо власних проблем з психічним здоров'ям, знань з отримання інформації та щодо місць надання послуг.У блоці готовності до взаємодії та дій усі 6 тверджень показали статистично значущі поліпшення, Журнал «Перспективи та інновації науки» № 12(58) 2025 2273 включаючи готовність до взаємодії з людьми в кризовому стані, розпізнавання ознак психічних розладів, ініціювання розмови, надання підтримки, скеровування за допомогою та переконування у отриманні допомоги.Найсильніші ефекти тренінгу (χ² > 22) виявлені щодо розпізнавання симптомів психічних розладів та готовності до скерування.Результати зберігалися при застосуванні корекції Бонферроні для 5 з 6 показників.Висновки.Проведення УТПЗ асоціюється з вірогідним покращенням обізнаності фахівців першої лінії щодо психічного здоров'я та посиленням їх готовності до дій з уразливими групами населення.Серед основних ефектів УТПЗ: зниження психологічних бар'єрів (сорому) щодо власного психічного здоров'я, поліпшення інформованості щодо джерел допомоги, зростання компетентності у розпізнаванні клінічних проявів психічних розладів та готовність до скерування до фахівців.