РОЗВИТОК ПСИХОЛОГІЧНОЇ ЕЛАСТИЧНОСТІ ЧЕРЕЗ МЕТАФОРИ АСТ В ІНКЛЮЗИВНИХ СІМ'ЯХ: ШЛЯХИ СПРИЯННЯ БЛАГОПОЛУЧЧЮ ПОДРУЖЖЯ ТА ДІТЕЙ

РОЗВИТОК ПСИХОЛОГІЧНОЇ ЕЛАСТИЧНОСТІ ЧЕРЕЗ МЕТАФОРИ АСТ В ІНКЛЮЗИВНИХ СІМ'ЯХ: ШЛЯХИ СПРИЯННЯ БЛАГОПОЛУЧЧЮ ПОДРУЖЖЯ ТА ДІТЕЙ Анотація.У статті теоретично осмислено потенціал метафоричних інтервенцій терапії прийняття та відповідальності (ACT) у розвитку психологічної еластичності дорослих членів інклюзивних сімей, які виховують дітей з особливими освітніми потребами.Мета роботи -обґрунтувати, як процеси прийняття, когнітивної дифузії, контакту з теперішнім моментом, ціннісної орієнтації та гнучкої поведінки можуть цілеспрямовано посилюватися через АСТ-метафори і сприяти збереженню благополуччя подружжя та дітей в умовах хронічного стресу й воєнної нестабільності.Методологічну основу становлять контекстуальна поведінкова наука, системно-екологічний та сімейноцентрований підходи, концепції резильєнтності та ціннісно орієнтованого розвитку особистості.Використано теоретико-методологічний і порівняльний аналіз, контент-аналіз наукових і клініко-практичних джерел, методи систематизації та узагальнення.У результаті розкрито зміст психологічної еластичності як метакомпетентності дорослих в інклюзивній сім'ї, означено ключові стресори батьківства дитини з ООП, запропоновано типологію АСТметафор (боротьба з болем, взаємодія з думками й емоціями, ціннісні та рольові образи, тілесно орієнтовані вправи, наративні історії) та описано механізми їх впливу на переосмислення досвіду, прийняття емоцій, фокус на цінностях, формування гнучкої поведінки й сімейного наративу.Сформульовано принципи використання метафор у консультуванні та психотерапії інклюзивних сімей: сімейноцентрований фокус, поетапність і дозованість, культурна чутливість, поєднання з тренуванням навичок, інтеграція в індивідуальні, парні, сімейні й групові формати, етичний моніторинг розуміння образів.Зроблено висновок, що метафоричні інтервенції АСТ можуть розглядатися як перспективний ресурс підтримки психологічної еластичності подружжя, зменшення емоційного виснаження та посилення відчуття спільності в інклюзивній сім'ї.Перспективними напрямами постають розробка й апробація групових та онлайн-програм для інклюзивних сімей у воєнному та післявоєнному контексті, а також міждисциплінарна інтеграція АСТ-метафор у систему інклюзивної освіти та соціально-психологічної підтримки сімей.