ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ У ДИСТАНЦІЙНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ СЕРЕДОВИЩІ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ

ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ У ДИСТАНЦІЙНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ СЕРЕДОВИЩІ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ Анотація.У статті розглянуто теоретико-методологічні засади формування професійних компетентностей майбутніх психологів у дистанційному навчальному середовищі в умовах воєнного стану.Підкреслено, що сучасні трансформації освітнього процесу, спричинені війною проти України, потребують адаптації традиційних підходів до підготовки фахівців психолого-педагогічного профілю.Особлива увага приділена аналізу впливу дистанційного формату навчання на розвиток ключових професійних компетентностей, таких як комунікативна, консультативна, етична, діагностична, цифрова та компетентність психологічної стійкості.У статті охарактеризовано специфіку освітньої взаємодії під час постійних загроз, переміщень населення, переривання доступу до інтернету та інших наслідків воєнної реальності, що безпосередньо впливають на якість професійної підготовки.Проведено аналіз програмних платформ і цифрових ресурсів, які забезпечують ефективну організацію лекційних, семінарських і практичних занять зі здобувачами спеціальності «Психологія».Обґрунтовано, що поєднання синхронних і асинхронних форм дистанційної роботи створює умови для формування фахової самостійності, відповідальності, здатності до рефлексії та саморегуляції.Особливе місце посідає формування психологічної стійкості здобувачів, оскільки воєнний контекст навчання зумовлює підвищений рівень стресу, тривоги та емоційного виснаження.На підставі аналізу сучасних педагогічних моделей запропоновано структурну модель педагогічного забезпечення дистанційної підготовки майбутніх психологів в умовах воєнного часу, що включає організаційний, змістовий, технологічний та рефлексивно-ціннісний компоненти.Зроблено висновок, що якісна професійна підготовка в умовах воєнного стану можлива за умови інтеграції гуманістичних, компетентнісних і цифрових підходів до навчання.