ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СІМЕЙНИХ НАСТАНОВЛЕНЬ ВИКЛАДАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СІМЕЙНИХ НАСТАНОВЛЕНЬ ВИКЛАДАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИАнотація.Мета дослідження полягає в узагальненні підходів до розуміння сімейних настановлень викладачів ЗВО, визначенні їх змісту та психологічних характеристик і виокремленні системи чинників, що впливають на їх формування в сучасному професійному та сімейному середовищі.Теоретичний аналіз побудовано на засадах системного, особистісно орієнтованого, когнітивно-поведінкового та соціально-психологічного підходів із використанням методів аналізу й синтезу наукових джерел, порівняння, узагальнення та структурно-функціонального аналізу зв'язків між професійними, особистісними й сімейними чинниками.Результати дослідження.Сімейні настановлення викладачів інтерпретовано як цілісну систему когнітивних уявлень, емоційних ставлень і поведінкових готовностей щодо шлюбу, сімейних ролей, батьківстваматеринства, розподілу відповідальності та прийнятного балансу «роботасім'я», яка формується на перетині професійної й сімейної ідентичностей.У результаті узагальнення літератури описано психологічний профіль викладача (рівень рефлексивності, особливості емоційної регуляції, комунікативні стилі, схильність до педагогізації взаємодії, потреба в професійній самореалізації) як важливий детермінант змісту сімейних настановлень.Запропоновано типологію сімейних настановлень викладачів ЗВО (партнерсько-рефлексивні, педагогізовано-нормативні, професіоцентричні, турботливо-компенсаторні, традиційнорольові) та показано, як вони по-різному пов'язані з work-family conflict, психологічним благополуччям викладача й функціонуванням сімейної системи.Обґрунтовано роль індивідуально-психологічних, соціально-професійних, гендерно-вікових і ситуативних модераторів, що посилюють або послаблюють напруження між професійними та сімейними ролями.Зроблено висновок про необхідність цілісного розуміння сімейних настановлень викладачів як важливої складової їхнього особистісного благополуччя та професійної ефективності.Перспективами подальших досліджень будуть шлюбно-сімейні відносини викладачів закладів вищої освіти в контексті соціокультурних трансформацій.