ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОЇ СЕКСУАЛЬНОСТІ ЮНАКІВ ТА ДІВЧАТ

ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОЇ СЕКСУАЛЬНОСТІ ЮНАКІВ ТА ДІВЧАТ Анотація.Стаття присвячена емпіричному дослідженню психологічних особливостей формування здорової сексуальності у представників юнацького віку в умовах сучасного інформаційного суспільства.Актуальність роботи зумовлена недостатньою розробленістю питань, пов'язаних із реальними джерелами інформування української молоді про інтимну сферу життя, відсутністю комплексного аналізу когнітивних, емоційних та поведінкових чинників, що впливають на розвиток сексуальних установок у різних вікових групах підлітків та молоді, а також критичною потребою практики у науково обґрунтованих рекомендаціях щодо організації системної сексуальної освіти.У дослідженні проаналізовано дані опитування двохсот респондентів віком від 15 до 21 року, розподілених на дві рівночисельні стратифіковані групи по сто осіб.Першу групу склали підлітки 15-17 років, котрі перебувають на етапі інтенсивного пубертатного дозрівання та формування базових сексуальних установок за умови обмеженого інтимного досвіду.Другу групу сформували молоді люди 18-21 року, які досягли юридичної дорослості, перебувають на етапі консолідації сексуальної ідентичності та можуть мати ширший спектр сексуального досвіду.Методологічну основу дослідження становила авторська структурована анкета, яка охоплювала шість тематичних розділів: базову демографічну інформацію, джерела отримання знань про сексуальність та репродуктивне здоров'я, когнітивні установки щодо природності сексуальності та необхідності комунікації з партнером, ставлення до власного тіла та його вплив на впевненість у інтимних ситуаціях, комунікативні аспекти стосунків включаючи соціальний тиск та автономність прийняття рішень, емоційні компоненти інтимності з фокусом на тривожності та здатності до розпізнавання власних емоційних станів.Результати засвідчили суттєві відмінності між віковими групами у способах отримання інформації, рівні задоволеності власним тілом та здатності до саморефлексії емоційних станів.Встановлено, що старша вікова категорія демонструє вищі показники використання цифрових джерел інформації, водночас молодші респонденти частіше звертаються до традиційних освітніх каналів.Виявлено парадоксальне