АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ АВТОНОМНОГО НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ АВТОНОМНОГО НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИАнотація.Стаття має емпіричний характер, оскільки її присвячено аналізу досвіду реалізації міжнародного освітнього проєкту "Pre-Service English Teacher Methodology Program for Pedagogical University" командою науково-педагогічних працівників Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка, серед ключових пріоритетів / цілей і завдань якого був присутній напрям участі в міжнародних проєктах, спрямованих на вивчення актуальних підходів у підготовці вчителів іноземних мов та опису шляхів підвищення автономії у вивченні англійської мови.Метою статті є висвітлення процесу дослідження ролі міжнародних проєктів у консолідації зусиль науковопедагогічних кадрів; аналіз питань автономії у підготовці майбутніх учителів та фактори, що сприяють її розвитку.Методологією дослідження є аналіз та співставлення об'єктів дослідження.Наукова новизна полягає у тому, що вперше проаналізовано та теоретично описано досвід створення та імплементації навчальних матеріалів для автономного навчання в межах реалізації міжнародного освітнього проєкту "Pre-Service English Teacher Methodology Program for Pedagogical University" командою науково-педагогічних працівників Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка.У статті зроблено висновок про те, що участь у міжнародних проєктах є об'єднавчим та рушійним фактором розвитку педагогічної та методичної думки і сприяє автономії в підготовці вчителів і також може призвести до збільшення рівня сформованості професійної компетентності, завдяки розвитку відповідальності за самостійно сформульовані та усвідомлені завдання, що, у свою чергу, сприятиме зростанню впевненості та задоволеності результатами своєї роботи.Наприкінці статті окреслено напрямки подальших досліджень.