ТЕОРЕТИКО-ІСТОРИЧНІ АСПЕКТИ СПІВРОБІТНИЦТВА ЗАКЛАДІВ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ ТА РОБОТОДАВЦІВ У СФЕРІ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

ТЕОРЕТИКО-ІСТОРИЧНІ АСПЕКТИ СПІВРОБІТНИЦТВА ЗАКЛАДІВ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ ТА РОБОТОДАВЦІВ У СФЕРІ КОМП'ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ Анотація.Статтю присвячено всебічному аналізу розвитку ІТ освіти в Україні з урахуванням технологічних, інституційних та нормативно правових чинників, що визначали зміст і форми професійної підготовки у різні історичні періоди.На основі опрацювання наукових джерел здійснено узагальнення ключових тенденцій становлення ІТ освіти, починаючи від перших спроб застосування обчислювальної техніки в освітньому процесі та формування базових підходів до викладання інформатики і завершуючи сучасним етапом цифрової трансформації, що охоплює розбудову цифрових екосистем, оновлення компетентнісних моделей і розширення спектра взаємодії з роботодавцями.Здійснено порівняльний аналіз наявних моделей періодизації, визначено їхні спільні ознаки, серед яких узгоджене визнання значущості технічного прориву 60-х років, системного реформування 90-х та інтенсивного розвитку цифрових технологій у 2000-і роки.Виокремлено й відмінні риси моделей, пов'язані з різними аналітичними підходами, різною мірою уваги до нормативної площини, дидактичних аспектів або інституційної логіки розвитку.Особливий акцент зроблено на ролі фахової передвищої освіти, яка поступово перетворилася на важливий сегмент підготовки кадрів для ІТ галузі.Простежено еволюцію взаємодії закладів освіти з роботодавцями, що від початково локальних форм співпраці переходила до системних партнерських моделей, орієнтованих на формування релевантних цифрових компетентностей, удосконалення освітніх програм і впровадження дуальних форматів підготовки.