ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВВИЩОЇ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ Анотація.Зміни соціального, культурного, економічного та матеріального середовища існування молодої людини у реаліях процесу навчальнопізнавальної діяльності при отриманні фахової освіти у вищих навальних закладах як ніколи потребують зростання значимості свідомого піклування про стан фізичного та психічного здоров'я студентської молоді як її основного показника якості людської життєдіяльності та взаємодії у соціумі.У статті обґрунтовано основні положення сутності психолого-педагогічних умов та сучасних методичних особливостей щодо формування здоров'язбережувальної компетентності майбутніх фахівців у системі закладів вищої освіти під час занять з фізичного виховання та показано її виняткова важливість для забезпечення фізичного й психічного здоров'я людини як основного показника якості людської життєдіяльності.Охарактеризовано зміст структурних компонентів здоров'язбережувальної компетентності, що складається з інформаційного компоненту, аксіологічного компоненту, емоційно-вольового компоненту, діяльнісного компоненту.У ході проведеного дослідження було здійснено ґрунтовний аналіз сутності організації навчально-пізнавального процесу освітніх установ закладів вищої