МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ОСОБИСТІСНОГО РОЗВИТКУ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В УМОВАХ ЦИФРОВОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ОСОБИСТІСНОГО РОЗВИТКУ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В УМОВАХ ЦИФРОВОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ Анотація.У статті визначено та обґрунтовано методологічні засади особистісного розвитку учнів в умовах цифрового освітнього середовища закладу загальної середньої освіти.Визначено, що методологічні засади особистісного розвитку здобувачів освіти в умовах цифрового освітнього середовища становлять інтегративну систему підходів, принципів та положень, що забезпечують теоретичне осмислення та практичну організацію освітнього процесу в епоху цифрової трансформації.Виокремлено й обґрунтовано методологічні підходи особистісного розвитку здобувачів освіти у цифровому освітньому середовищі, зокрема: аксіологічний, проактивно-партисипативний, системний, особистіснодіяльнісний, синергетичний, компетентнісний, кожен з яких розкриває певні аспекти взаємодії учня з цифровим освітнім середовищем.Визначені шляхи та цифрові інструменти їх реалізації.Обґрунтовані як нормативна основа для проєктування та організації цифрового освітнього середовища, орієнтованого на особистісний розвиток здобувачів освіти принципи, до яких віднесено гуманізація, персоналізація, суб'єктність, інтерактивність, відкритість, інтегративність, рефлексивність та безпека.Встановлено, що особистісний розвиток здобувачів освіти у цифровому освітньому середовищі має амбівалентний характер, поєднуючи нові можливості та потенційні ризики, що вимагає усвідомленого, критичного підходу до цифровізації освіти, орієнтованого на гуманістичні цінності та пріоритет особистості учня.Доведено, що визначені методологічні підходи і принципи є взаємопов'язаними та взаємодоповненими, а визначення методологічних засад створює фундамент для свідомого педагогічного проєктування цифрового освітнього середовища, яке сприятиме особистісному розвитку здобувачів освіти здатного до самореалізації та конструктивної участі в житті суспільства цифрової епохи.