УПРОВАДЖЕННЯ СИМУЛЯЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ЯК ЕФЕКТИВНОГО ІНСТРУМЕНТУ РОЗВИТКУ КЛІНІЧНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ

УПРОВАДЖЕННЯ СИМУЛЯЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ЯК ЕФЕКТИВНОГО ІНСТРУМЕНТУ РОЗВИТКУ КЛІНІЧНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ Анотація.У статті здійснено комплексну оцінку ефективності симуляційних технологій у різних галузях медицини на основі аналізу сучасних літературних джерел та в історичному аспекті.Актуальність дослідження зумовлена необхідністю переосмислення ролі активного розвитку медичної науки, який на сучасному етапі є рушійною силою трансформацій у системі вищої медичної освіти, зокрема в контексті впровадження та розвитку симуляційних технологій.Метою статті є аналіз сучасного стану використання симуляційних форм підготовки здобувачів вищої медичної освіти, а також окреслення проблем і перспектив їх застосування під час формування клінічних компетентностей майбутніх лікарів.З'ясовано, що симуляційні форми навчання з використанням реалістичних манекенів та інформаційних технологій сприяють швидкому, ефективному й безпечному формуванню в здобувачів практичних навичок, необхідних для самостійної професійної діяльності.Симуляційне навчання надає можливості як для індивідуальної підготовки здобувачів освіти, так і для роботи мультидисциплінарних студентських команд, зокрема для відпрацювання клінічних маніпуляцій, командної взаємодії, комунікативних умінь, лідерських якостей і навичок управління кризовими клінічними ситуаціями.Обґрунтовано доцільність безперервного професійного розвитку викладачів-тренерів, структурування освітніх програм та організації роботи в міждисциплінарних командах як важливих чинників успішної реалізації Журнал «Перспективи та інновації науки» № 1(59) 2026 2506 компетентнісно орієнтованого навчання.Підтверджено, що здобувачі освіти на післядипломному етапі позитивно оцінюють ефективність застосування інформаційних технологій у процесі опанування практичних навичок, що проявляється в підвищенні зацікавленості, кращому запам'ятовуванні клінічних кейсів та якіснішому виконанні практичних дій порівняно зі стандартними методами навчання.Зроблено висновок, згідно з яким ефективне функціонування сучасних симуляційних центрів є важливою передумовою підвищення якості медичної освіти в довгостроковій перспективі, сприяючи зростанню професійного рівня викладачів і здобувачів освіти.Наголошено, що симуляційні технології варто розглядати як доповнення до клінічного досвіду викладача й здобувача освіти, а не як його повноцінну заміну.