ІНТЕРПРЕТАЦІЯ ЦІННІСНИХ СОЦІАЛЬНИХ ОРІЄНТАЦІЙ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ У НАУКОВОМУ ДИСКУРСІ

ІНТЕРПРЕТАЦІЯ ЦІННІСНИХ СОЦІАЛЬНИХ ОРІЄНТАЦІЙ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ У НАУКОВОМУ ДИСКУРСІ Анотація.У статті здійснено ґрунтовний теоретичний аналіз наукових підходів до вивчення феномену ціннісних орієнтацій особистості.Розглянуто генезис понять «цінність» , «ціннісна орієнтація» у межах психологічного, соціологічного та педагогічного знання.Значну увагу приділено уточненню змісту поняття «соціально-адаптовані орієнтації», які розглядаються як інструмент балансування між внутрішніми інтенціями особистості та зовнішніми вимогами соціального і професійного середовища.Деталізовано структуру ціннісних орієнтацій, виокремлюючи когнітивний, афективний та поведінковий компоненти, що в сукупності забезпечують соціальну адаптованість індивіда.Доведено, що у процесі трансформації ціннісних структур здобувачів вищої освіти , за умови кризового соціуму, спостерігається інтеграція суто індивідуалістичних цінностей до соціально значущих загальнолюдських цінностей (відповідальність, взаємодопомога, патріотизм), які стають фундаментом професійного становлення.Закцентовано увагу на трансформації ціннісних структур в умовах сучасних суспільних викликів.Визначено роль ціннісних орієнтацій як регулятора соціальної поведінки та внутрішнього стрижня професійного становлення індивіда.У статті представлено комплексний теоретико-методологічний аналіз феномену ціннісних орієнтацій здобувачів вищої освіти крізь призму їхньої соціальної адаптованості.Завдання дослідження зумовлені необхідністю переосмислення духовних та прагматичних пріоритетів молоді в умовах воєнного стану, цифрової трансформації суспільства та глобалізаційних викликів, що вимагають від майбутнього фахівця не лише високої кваліфікації, а й ціннісної усталеності .Системний підхід дозволив розглянути ціннісні орієнтації як цілісну ієрархічну структуру, а також герменевтичний метод, застосований для інтерпретації класичних та сучасних