ПРОФІЛАКТИКА ДЕСТРУКТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ

ПРОФІЛАКТИКА ДЕСТРУКТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ Анотація.У статті розкрито проблему профілактики деструктивної поведінки підлітків в умовах сучасних соціально-психологічних викликів.Обґрунтовано актуальність дослідження з огляду на зростання проявів агресії, аутоагресії, асоціальних форм поведінки та труднощів соціальної адаптації у підлітковому віці.Проаналізовано сучасні теоретичні підходи до розуміння феномену деструктивності як багатовимірного утворення, що формується під впливом індивідуально-психологічних, сімейних, освітніх і соціальних чинників.Показано, що агресивні та аутоагресивні реакції пов'язані з дефіцитом емоційної регуляції, недостатнім розвитком самоконтролю та порушенням міжособистісної взаємодії.Емпіричну частину дослідження побудовано на використанні кластерного аналізу (метод К-середніх), що дозволило виокремити три типи деструктивної поведінки підлітків: асоціальний, аутодеструктивний та афективний.У дослідженні взяли участь 134 респонденти віком від 10 до 18 років із високою схильністю до деструктивних проявів.Встановлено специфічні психологічні характеристики кожного типу, зокрема рівень агресивності, самоагресії, особливості емоційного контролю, характер сприйняття групи, а також вплив сімейних установок.На основі отриманих результатів розроблено інтегративну модель профілактики деструктивної поведінки, яка передбачає системну взаємодію психологів, педагогів і батьків.Модель орієнтована на врахування типологічних особливостей підлітків та спрямована на формування конструктивних способів емоційного реагування, розвиток саморегуляції й соціальної компетентності.Представлено практичні рекомендації для фахівців освітнього середовища та родин щодо попередження та корекції деструктивних проявів.