ОСОБЛИВОСТІ МІСЬКОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ХАРКІВ’ЯН ТА МЕШКАНЦІВ ІНШИХ МІСТ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

ОСОБЛИВОСТІ МІСЬКОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ХАРКІВ'ЯН ТА МЕШКАНЦІВ ІНШИХ МІСТ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ Анотація.Статтю присвячено комплексному психологічному дослідженню трансформацій міської ідентичності студентської молоді в специфічних умовах поєднання воєнного стану та тривалого дистанційного формату навчання.Актуальність роботи обумовлена необхідністю глибокого переосмислення зв'язку особистості з міським простором у ситуації «просторового розриву», коли освітній процес детериторіалізується. В межах теоретичного аналізу обґрунтовано роль міської ідентичності як ресурсу життєстійкості та важливого компоненту «Я-концепції» майбутнього фахівця.Емпірична частина дослідження базується на порівняльному аналізі двох груп здобувачів вищої освіти: студентів-харків'ян та мешканців інших регіонів, які навчаються в харківських закладах вищої освіти віддалено.Психодіагностичний комплекс включав методику «Міська ідентичність» М. Лаллі та метод семантичного диференціала для реконструкції суб'єктивного образу міста.Авторами встановлено, що студенти, які безпосередньо проживають у Харкові, демонструють вищу інтегрованість міської ідентичності, що проявляється у високих показниках зовнішньої оцінки міста та емоційної Журнал «Перспективи та інновації науки» № 2(60) 2026