ФОРМУВАННЯ SOFT SKILLS В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ВИЩОЇ ШКОЛИ: ВІД ЗАГАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ДО ГАЛУЗЕВОЇ СПЕЦИФІКИ БІОТЕХНОЛОГІЇ ТА ГЕНЕТИКИ

ФОРМУВАННЯ SOFT SKILLS В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ВИЩОЇ ШКОЛИ: ВІД ЗАГАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ДО ГАЛУЗЕВОЇ СПЕЦИФІКИ БІОТЕХНОЛОГІЇ ТА ГЕНЕТИКИ Анотація.У статті здійснено цілісний науковий аналіз проблеми формування м'яких навичок (soft skills) у здобувачів вищої освіти в умовах сучасних трансформацій ринку праці та розгортання четвертої промислової революції (Industry 4.0).Актуальність дослідження зумовлена зміною парадигми професійного успіху, де технічні знання (hard skills) складають лише 15 відсотків ефективності фахівця, тоді як 85 відсотків припадає на розвиненість соціальних, емоційних та когнітивних навичок.Особливу увагу приділено наукомістким галузям, зокрема біології та її спеціалізованим галузям (генетика, біотехнологіфя іт.д.), де професійна діяльність реалізується на перетині фундаментальної науки, біоетики та менеджменту.В роботі деталізовано структуру ключових soft skills, серед яких виокремлено емоційний інтелект як фундамент стресостійкості та професійної адаптивності.Розкрито роль інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) як середовища для цифрової колаборації, що реалізується через використання хмарних сервісів, систем управління проєктами та віртуальних лабораторій.Наукова новизна статті полягає в обґрунтуванні галузевої специфіки формування soft skills при викладанні біологічних дисциплін.Запропоновано використання кейс-методів, біоетичних дебатів та міждисциплінарних проєктів як засобів розвитку критичного мислення та відповідальності.Окремо проаналізовано профіль м'яких навичок для вчителя біології, де пріоритетними визначено емпатію, сторітелінг та адаптивність до мінливих умов освітнього середовища.