КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД У НАВЧАННІ НІМЕЦЬКОЇ ЯК ДРУГОЇ ІНОЗЕМНОЇ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ПРИКЛАДНОЇ ЛІНГВІСТИКИ

КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД У НАВЧАННІ НІМЕЦЬКОЇ ЯК ДРУГОЇ ІНОЗЕМНОЇ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ПРИКЛАДНОЇ ЛІНГВІСТИКИ Анотація.У сучасних умовах глобалізації та інтенсифікації міжкультурної комунікації підготовка майбутніх фахівців прикладної лінгвістики потребує перегляду традиційних підходів до навчання іноземних мов.Досліджено наукові доробки вітчизняних та закордонних учених.Проаналізовано, що орієнтація виключно на засвоєння мовної системи є недостатньою для ефективної професійної діяльності, адже сучасний лінгвіст має володіти комплексом мовних, комунікативних, професійних, когнітивних і міжкультурних умінь.Зазначено, що відсутність інтегрованої моделі, яка поєднувала б мовну підготовку з реальними професійними завданнями та розвитком автономності студентів, призводить до фрагментарності навчального процесу.Розроблено інтегровану модель компетентнісного підходу до навчання німецької мови як другої іноземної для майбутніх фахівців прикладної лінгвістики, яка здатна забезпечити системне формування мовних, професійних, когнітивних, міжкультурних та рефлексивно-автономних компетентностей із використанням адаптивних цифрових платформ та передбачає гармонійну взаємодію когнітивного, мотиваційного та міжособистісного рівнів, інтеграцію проєктного та сценарного навчання, використання адаптивних тестів, симуляцій і студентського портфоліо для комплексного оцінювання.Особлива увага приділена розвитку автономності, критичного мислення та здатності до самокорекції, що забезпечує практичну орієнтованість освітнього процесу.