ФОРМУВАННЯ КАРТОГРАФІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ГЕОГРАФІЇ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІН ФІЗИКО-ГЕОГРАФІЧНОГО ЦИКЛУ

ФОРМУВАННЯ КАРТОГРАФІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ГЕОГРАФІЇ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІН ФІЗИКО-ГЕОГРАФІЧНОГО ЦИКЛУ Анотація.У статті висвітлено особливості формування картографічної компетентності майбутніх учителів географії в процесі професійної підготовки у закладі вищої педагогічної освіти в умовах упровадження компетентнісного підходу та реалізації концепції Нової української школи.Наголошено, що сучасна підготовка вчителя географії має бути спрямована не лише на засвоєння предметних знань, а й на розвиток здатності ефективно застосовувати картографічні матеріали у навчально-пізнавальній та дослідницькій діяльності учнів.Розкрито роль географічної карти як універсальної просторово-знакової моделі, що забезпечує формування просторового мислення, аналітичних умінь і навичок інтерпретації географічної інформації.Показано, що картографічна компетентність формується системно й наскрізно впродовж опанування фахових дисциплін, а не обмежується вивченням окремого освітнього компонента.Особливу увагу приділено курсу «Картографія з основами топографії з навчальною практикою», який створює основу для розвитку практичних картографічних умінь і навичок, необхідних для подальшої професійної діяльності.Проаналізовано внесок дисциплін фізико-географічного циклу у формування картографічної компетентності через систематичну роботу з топографічними та тематичними картами, аналіз просторових закономірностей природних і суспільно-географічних явищ, а також виконання навчальних і польових практик.Обґрунтовано значення практико-орієнтованої діяльності для інтеграції Журнал «Наукові інновації та передові технології»