ІННОВАЦІЙНІ МОДЕЛІ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ НА ОСНОВІ ПАРТНЕРСТВА З БІЗНЕСОМ

ІННОВАЦІЙНІ МОДЕЛІ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ НА ОСНОВІ ПАРТНЕРСТВА З БІЗНЕСОМ Анотація.У статті досліджуються інноваційні моделі діяльності закладів професійної освіти (ЗПО), побудовані на партнерстві з бізнесом, зокрема через інтеграцію корпоративних університетів та створення внутрішніх маркетплейсів талантів.Метою дослідження є визначення ефективних підходів до організації партнерства між ЗПО та підприємствами, що забезпечують розвиток компетенцій студентів, оптимізацію ресурсів організацій та створення спільної цінності.Завдання дослідження включають аналіз ролі корпоративних університетів як стратегічного інструмента, вивчення вимірів їх діяльності (управління, структура, послуги, технології, стратегічне узгодження) та розробку багаторівневої концептуальної моделі партнерства ЗПО з бізнесом.Особлива увага приділяється узгодженню освітніх програм із потребами ринку праці, формуванню синергії між учасниками партнерства та впровадженню підходів R&D у навчальні та організаційні процеси.Методи дослідження включають аналіз зарубіжного досвіду корпоративних університетів, систематизацію типологій і вимірів їх діяльності, побудову концептуальних моделей екосистемного партнерства, а також використання кількісних і якісних підходів для оцінки синергії та ефективності взаємодії.Додатково розглянуто можливості застосування цифрових технологій та штучного інтелекту для персоналізації навчального процесу та побудови «мапи шляху студента».Результати дослідження демонструють, що застосування запропонованих моделей дозволяє підвищити якість професійної освіти, розвинути професійні та м'які навички студентів, забезпечити ефективне управління талантами підприємств і стимулювати інноваційну діяльність.Запропонована багаторівнева модель забезпечує циклічний процес взаємодії партнерів, постійний моніторинг, оцінку ефективності та адаптацію дій для створення спільної цінності, а маркетплейс талантів сприяє оптимізації підбору і розвитку студентів у реальних проєктах компаній.Практична цінність дослідження полягає у створенні методологічної основи для впровадження інноваційних моделей навчання та розвитку Журнал «Наукові інновації та передові технології»