ФОРМИ ТА МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ НІМЕЧЧИНИ

ФОРМИ ТА МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ НІМЕЧЧИНИ Анотація.У статті розкриваються організаційні форми та методи формування іншомовної комунікативної компетентності студентів у закладах вищої освіти Німеччини.Охарактеризовано особливості вивчення іноземної мови в закладах вищої освіти Німеччини, а саме: провадження міждисциплінарного навчання, інтеграція іноземної мови з іншими навчальними дисциплінами, вивчення іноземної мови для конкретної спеціальності; залучення студентів до участі в різних мовних курсах і міжнародних обмінах з метою їх безпосереднього занурення в мовне середовище; організація вивчення іноземної мови на основі автентичних матеріалів (читання або прослуховування новин, фільмів, подкастів, статей іноземною мовою); орієнтація освітнього процесу на автономне (самостійне) навчання; організація процесу навчання іноземної мови на основі комунікативного підходу; практична спрямованість процесу навчання іноземної мови, що передбачає його орієнтацію на підготовку студентів до реального життя, вимог, особливостей і реалій німецького ринку праці; можливість реалізації дуального навчання (поєднання теоретичного навчання в університеті з оплачуваною практикою в компаніях); формування міжкультурної компетентності студентів.Розкрито організаційні форми навчання, що сприяють розвитку іншомовної комунікативної компетентності студентів у закладах вищої освіти Німеччини, а саме: лекції та семінари; інтерактивні семінари та тренінги; проєктна діяльність; самостійна робота студентів.Визначено методи навчання, що впроваджуються в закладах вищої освіти Німеччини з метою формування іншомовної комунікативної компетентності студентів, а саме: словесні методи (пояснення, обговорення, дебати, дискусії і диспути); практичні методи (різноманітні різнорівневі практичні завдання і вправи з іноземної мови); наочні методи (ілюстрація, демонстрація); рольові ігри, ситуативне моделювання; students' independent work.The methods used in higher education institutions in Germany in order to form students' foreign language communicative competence are identified.They are: verbal methods (explanations, discussions, debates, discussions and disputes); practical methods (various different-level practical tasks and exercises in a foreign language); visual methods (illustration, demonstration); role-playing games, situational modeling; brainstorming; case method, etc.The possibilities of using modern educational technologies (digital resources, online educational platforms, virtual boards, etc.) in the process of learning a foreign language in German higher education institutions are highlighted.They are aimed at the formation of students' real communication skills through their involvement in dialogue, ensuring active interaction between them, deeper immersion in a foreign language, and diversification of the learning process.