СУСПІЛЬСТВО КОМФОРТНЕ ДЛЯ ВСІХ

СУСПІЛЬСТВО КОМФОРТНЕ ДЛЯ ВСІХ Анотація.Стаття присвячена дослідженню суспільства крізь призму соціології освіти як простору, де кожна людина відчуває себе захищеною, має рівні можливості для розвитку.Предмет дослідження -це сучасний стан інклюзивної освіти в Україні, яка стала соціальною реальністю і прагне забезпечення своєї якості.Щоб комфортно почувалися усі учасники освітнього процесу, -необхідна якісна підготовка її фахівців.Вектором у реалізації поставленого завдання постає професійна готовність і мотивація фахівців, а відтак -отримання ними знань в умовах ЗВО.На думку авторів статті, семантика багатовимірного поняття «комфортне суспільство для всіх» розкриває умови, що дозволять створити оптимальність здобуття освіти усіма.Зазначимо, що освітнє інклюзивне середовище охоплює соціокультурний простір або його частину; впливає на розвиток особистості, її професійне становлення, є засобом соціалізації, зоною взаємодії негативних і позитивних впливів на особистість, яка навчається.Аналіз досліджень сучасних науковців питання розвитку інклюзії в суспільстві, показує категоричну відсутність однаковості, однозначності, зіткнення наукових позицій і продовження наукових суперечок.Інклюзивність освітнього середовища, що стала необхідністю для сучасних вищих навчальних закладів характеризується полісуб'єктністю, змінює професійні установки майбутнього фахівця, орієнтує його на готовність «сьогодні» до роботи з учнями/студентами різних нозологічних груп.Для підготовки майбутніх фахівців до інклюзії освітнє середовище університету дозволяє успішно реалізувати певні засади організації професійної підготовки, такі, як: необхідні організаційно-педагогічні умови; розширений спектр форм організації навчального процесу; оперативний моніторинг якості здійснюваного процесу.Комфортне суспільство починається з поваги, взаєморозуміння, готовності допомагати один одному.Турбота про людей з особливими потребами -не лише прояв гуманності, а й показник зрілості нації.