МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ У ВИЩИХ ПОЛІТЕХНІЧНИХ КОЛЕДЖАХ КИТАЙСЬКОЇ НАРОДНОЇ РЕСПУБЛІКИ

МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ У ВИЩИХ ПОЛІТЕХНІЧНИХ КОЛЕДЖАХ КИТАЙСЬКОЇ НАРОДНОЇ РЕСПУБЛІКИ Анотація.Метою статті є аналіз джерел інформації щодо підготовки фахівців у вищих політехнічних коледжах КНР задля виокремлення ефективних форм, методів, засобів та педагогічних технологій у процесі формування професійної компетентності студентів інженерних спеціальностей.З'ясовано, що освітні програми інженерної підготовки, які реалізуються у вищих політехнічних коледжах КНР, є прикладом інтегрованого підходу до підготовки майбутніх фахівців інженерних спеціальностей, яка охоплює як фундаментальні технічні знання, так і розвиток прикладних, комунікативних, управлінських, дизайнерських тощо компетентностей.Випускники освітніх програм набувають усебічної професійної компетентності, що дозволяє їм ефективно реалізовувати себе в сучасній інженерній практиці.Для її формування в освітніх програмах запропоновано широкий спектр дисциплін (базові, прикладні, спеціалізовані, так звані «золоті курси» тощо).Коледжі активно використовують традиційні форми навчання (лекції, практичні і лабораторні заняття, практики, самостійна робота, виробниче стажування).Поширеними формами організації навчання є дискусії і форуми, публічні лекції, наставництво відомих науковців та фахівців, курси з інтелектуальної власності й технологічного менеджменту тощо.Особлива увага приділяється впровадженню практично орієнтованих методів навчання, таких як кейс-метод, реалістичні симуляції, активне навчання й навчання в співпраці.У коледжах КНР діють дослідницькі програми, що передбачають студентські конкурси.Здобувачі освіти є активними учасниками розробки й подачі патентів на винаходи та корисні моделі.Заклади освіти застосовують новітні освітні технології включно з віртуальними лабораторіями, «віртуальними репетиторами», цифровими моделями виробничих процесів та інтерактивними освітніми платформами.Популярною у політехнічних коледжах КНР є дуальна форма навчання, що передбачає їхню співпрацю з підприємствами для інтеграції