ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЗАСОБАМИ ЕЛЕКТРОННИХ ТАБЛИЦЬ MICROSOFT EXCEL

ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЗАСОБАМИ ЕЛЕКТРОННИХ ТАБЛИЦЬ MICROSOFT EXCELАнотація.У статті здійснено теоретичний аналіз і методичне обґрунтування можливостей використання електронних таблиць Microsoft Excel як ефективного засобу формування цифрової компетентності майбутніх учителів початкової школи в умовах цифровізації освіти.Обґрунтовано, що Microsoft Excel є не лише інструментом обробки числових даних, а багатофункціональним цифровим середовищем, яке сприяє розвитку інформаційної, аналітичної, комунікативної, методичної та безпекової складових цифрової компетентності майбутнього педагога.У ході дослідження проаналізовано педагогічний потенціал електронних таблиць у професійній підготовці студентів спеціальності «Початкова освіта», зокрема можливості використання формул, функцій, діаграм, фільтрів та умовного форматування для аналізу освітніх даних, планування навчального процесу, моніторингу навчальних досягнень учнів і створення дидактичних матеріалів.Доведено, що систематичне використання Microsoft Excel у навчальному процесі закладів вищої освіти сприяє формуванню в студентів навичок роботи з інформацією, розвитку логічного та критичного мислення, умінь інтерпретації результатів і прийняття обґрунтованих педагогічних рішень.Особливу увагу приділено відповідності використання електронних таблиць вимогам Концепції Нової української школи, а також рамки цифрової компетентності педагогів DigCompEdu, де акцентується значення цифрових інструментів для професійної діяльності вчителя.З'ясовано, що впровадження Microsoft Excel у систему професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи сприяє формуванню готовності до використання цифрових технологій у педагогічній практиці, підвищує якість освітнього процесу та забезпечує відповідність підготовки педагогічних кадрів сучасним вимогам цифрового освітнього середовища та забезпечує відповідність підготовки педагогічних кадрів сучасним вимогам цифрового освітнього середовища й підвищує рівень професійної готовності майбутніх учителів до роботи з освітніми даними в початковій школі.