РОЗВИТОК МОВНО-КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ УЧНІВ 4 КЛАСУ ЗАСОБАМИ ЦИФРОВИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ

РОЗВИТОК МОВНО-КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ УЧНІВ 4 КЛАСУ ЗАСОБАМИ ЦИФРОВИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ Анотація.У статті розкрито теоретичні та методичні засади розвитку мовно-комунікативних умінь учнів 4 класу засобами цифрових освітніх ресурсів.Проаналізовано психолого-педагогічні особливості формування комунікативної компетентності дітей молодшого шкільного віку, розвитку в них умінь висловлюватися і спілкуватися у різних типах, стилях і формах мовлення.Описано сучасні тенденції оновлення змісту навчання української мови у напрямі формування мовно-комунікативних умінь учнів початкових класів.Охарактеризовано лінгводидактичні засади формування мовно-комунікативної компетентності здобувачів початкової мовної освіти.Розглянуто питання щодо принципів добору мовного і мовленнєвого матеріалу до змісту уроків української мови в початковій школі.Визначено роль цифрового освітнього середовища у стимулюванні мовленнєвої активності учнів, їхнього мислення та комунікативної взаємодії.Описано можливості сучасних інтерактивних платформ, мультимедійних ресурсів, електронних підручників, онлайн завдань і цифрових інструментів для формування вмінь і навичок із усного і писемного мовлення, збагачення словникового запасу, розвитку мовного чуття, уміння створювати зв'язні висловлювання.Обґрунтовано важливість системного впровадження цифрових технологій у систему початкової мовної освіти та їхнього впливу на якість навчання української мови і мовленнєвого розвитку учнів.Запропоновано науково-практичні підходи до організації освітнього процесу на уроках української мови із застосуванням комунікативних завдань мовного і мовленнєвого спрямування і навчально-мовленнєвих ситуацій.Розроблено комплекс мовно-комунікативних вправ, що сприяють підвищенню рівня сформованості комунікативної компетентності учнів 4 класу.Подано методичні рекомендації для вчителів початкових класів із питань мовнокомунікативного розвитку здобувачів початкової освіти.Зроблено висновок про