STEM-ОРІЄНТОВАНІ МЕТОДИКИ ВИВЧЕННЯ КОМП’ЮТЕРНИХ СИСТЕМ У ПІДГОТОВЦІ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ ІНФОРМАТИКИ

STEM-ОРІЄНТОВАНІ МЕТОДИКИ ВИВЧЕННЯ КОМП'ЮТЕРНИХ СИСТЕМ У ПІДГОТОВЦІ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ ІНФОРМАТИКИ Анотація.У статті здійснено теоретико-методичне обґрунтування необхідності оновлення змісту та методик професійної підготовки майбутніх учителів інформатики шляхом упровадження STEM-орієнтованого підходу в освітній процес закладів вищої педагогічної освіти.Актуальність дослідження зумовлена наявним розривом між традиційною предметно-репродуктивною моделлю навчання та сучасними вимогами Нової української школи, орієнтованої на формування інженерного мислення, міждисциплінарних зв'язків і практикоорієнтованих цифрових компетентностей.Наголошено, що підготовка майбутніх педагогів до викладання інформатики потребує інтеграції математичного, алгоритмічного, інженерного та педагогічного компонентів у межах освітніх компонентів професійного спрямування.У межах дослідження STEM-орієнтовану методику підготовки майбутніх учителів інформатики визначено як цілісну дидактичну систему, що ґрунтується на ітеративному інженерному циклі навчання: аналіз проблеми, математичне та логічне моделювання, проєктування рішень, створення віртуальних або фізичних прототипів, тестування, налагодження та рефлексія результатів діяльності.Виокремлено специфічні принципи STEM-орієнтованої методики, зокрема debugging-орієнтованість як інструмент розвитку аналітичного та критичного мислення, застосування зворотного