МОДЕЛЬ ЯКІСНОЇ ПРАВОВОЇ ОСВІТИ У СИСТЕМІ ПУБЛІЧНОГО УПРАВЛІННЯ

МОДЕЛЬ ЯКІСНОЇ ПРАВОВОЇ ОСВІТИ У СИСТЕМІ ПУБЛІЧНОГО УПРАВЛІННЯ Анотація.У статті досліджено проблематику формування якісної правової освіти у системі публічного управління в умовах трансформації державного управління, децентралізації влади, цифровізації та європейської інтеграції України.Обґрунтовано, що ефективність діяльності органів публічної влади значною мірою залежить від рівня правової культури та професійних правничих компетентностей публічних службовців.Наголошено на недосконалості існуючих підходів до правової підготовки управлінських кадрів, які часто мають фрагментарний характер, орієнтовані переважно на теоретичні знання та недостатньо враховують практичні потреби публічного управління.У статті акцентовано увагу на ролі безперервної правової освіти як необхідної умови адаптації публічних службовців до динамічних змін правового середовища та управлінських процесів.Обґрунтовано доцільність використання практико-орієнтованих та інноваційних методів навчання для підвищення ефективності професійної підготовки управлінських кадрів.Отримані результати можуть бути використані в діяльності органів публічної влади, закладів вищої освіти та інституцій підвищення кваліфікації при формуванні та реалізації освітньої політики у сфері публічного управління.Запропоновано авторську модель, що базується на компетентнісному та системному підходах і включає цільовий, нормативно-змістовий, компетентнісний, організаційно-методичний, інституційний, оціночно-результативний компоненти та компонент безперервного професійного розвитку.Доведено, що інтеграція правової, управлінської, етичної та цифрової складових у процесі підготовки та підвищення кваліфікації публічних службовців сприяє підвищенню якості управлінських рішень, зниженню правових ризиків і зміцненню інституційної спроможності органів публічної влади.Зроблено висновок, що реалізація моделі якісної правової освіти є важливим інструментом модернізації публічного управління та забезпечення сталого розвитку держави.Запропоновані підходи сприяють узгодженню змісту правової освіти з сучасними викликами реформування публічної служби та впровадженням європейських стандартів врядування.Перспективи подальших досліджень