МОТИВАЦІЙНО-ОРІЄНТОВАНЕ ВИКЛАДАННЯ МЕДИЧНОЇ БІОХІМІЇ ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ I4 «МЕДИЧНА ПСИХОЛОГІЯ»

МОТИВАЦІЙНО-ОРІЄНТОВАНЕ ВИКЛАДАННЯ МЕДИЧНОЇ БІОХІМІЇ ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ I4 «МЕДИЧНА ПСИХОЛОГІЯ» Анотація.У статті досліджено особливості посилення навчальної мотивації здобувачів медичних спеціальностей, зокрема під час вивчення медичної біохімії.Розглянуто теоретичні та методологічні основи організації освітнього процесу з акцентом на мотиваційні аспекти здобуття фундаментальних знань та розвитку професійно-значущих компетентностей.Автори пропонують інтегровану модель мотиваційних сесій, яка включає клінічно-орієнтовані елементи та практичні кейси, тим самим зміцнюючи зв'язок між теоретичною підготовкою та майбутньою професійною діяльністю.Ефективність моделі оцінювалася за допомогою опитування учасників та аналізу зібраних даних з точки зору педагогічного менеджменту на кафедрі медичної біохімії та молекулярної біології Національного медичного університету імені Богомольця.Було виявлено, що мотиваційні сесії суттєво посилюють позитивне ставлення здобувачів до дисципліни, стимулюють аналітичне та міждисциплінарне мислення, сприяють розвитку стійких навичок навчання та професійної мотивації.На основі результатів запропоновано рекомендації щодо покращення управління освітнім процесом у викладанні фундаментальних дисциплін для майбутніх медичних фахівців, включаючи диференційований підхід до здобувачів відповідно попереднього рівня мотивації, впровадження горизонтального навчання та інтеграцію клінічних мікросценаріїв у навчальний зміст.Запропонована модель може слугувати основою для розробки ефективних