ПСИХОЛОГІЧНИЙ РЕСУРС КЕРІВНИКА: ЕМОЦІЙНИЙ ІНТЕЛЕКТ ТА УПРАВЛІНСЬКА ЕФЕКТИВНІСТЬ У ВИЩІЙ ОСВІТІ

Сірман Інна Миколаївна магістрантка кафедри психології, Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова ПСИХОЛОГІЧНИЙ РЕСУРС КЕРІВНИКА: ЕМОЦІЙНИЙ ІНТЕЛЕКТ ТА УПРАВЛІНСЬКА ЕФЕКТИВНІСТЬ У ВИЩІЙ ОСВІТІ Анотація.У сучасних умовах трансформації системи вищої освіти зростає роль особистісних і психологічних ресурсів керівника як ключового чинника ефективного управління освітнім закладом.Особливе значення в цьому контексті набуває емоційний інтелект, який визначає здатність керівника усвідомлювати, регулювати власні емоції та конструктивно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу.Розвинений емоційний інтелект сприяє підвищенню якості управлінських рішень, формуванню позитивного соціально-психологічного клімату в колективі, зниженню рівня професійного стресу та запобіганню емоційному вигоранню.У статті розглядається психологічний ресурс керівника закладу вищої освіти як інтегративна характеристика, що поєднує емоційний інтелект, стресостійкість, емпатію та навички саморегуляції.Акцентується увага на тому, що управлінська ефективність у вищій освіті значною мірою залежить не лише від професійної компетентності, а й від здатності керівника до емоційно грамотної комунікації, мотивації персоналу та вирішення конфліктних ситуацій.Визначено основні психологічні виклики управлінської діяльності в умовах освітніх реформ, цифровізації та підвищеного навантаження.Обґрунтовано доцільність цілеспрямованого розвитку емоційного інтелекту керівників закладів вищої освіти через програми психологічної підготовки, коучингу та професійного розвитку.Зроблено висновок, що емоційний інтелект виступає важливим психологічним ресурсом, який забезпечує стійкість управлінської діяльності та підвищує загальну ефективність функціонування закладів вищої освіти.