ОСОБЛИВОСТІ ВНУТРІШНЬОЇ МОТИВАЦІЇ ТА ЕМОЦІЙНЕ ВИГОРАННЯ ЛІДЕРІВ СТУДЕНТСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ

Галькович Юлія Іванівна бакалавр спеціальності 053 «Психологія» Національного університету «Львівська політехніка», м.Львів ОСОБЛИВОСТІ ВНУТРІШНЬОЇ МОТИВАЦІЇ ТА ЕМОЦІЙНЕ ВИГОРАННЯ ЛІДЕРІВ СТУДЕНТСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ Анотація.В статті здійснено теоретичний аналіз особливостей внутрішньої мотивації та емоційного вигорання лідерів студентського самоврядування.Констатовано, що внутрішня мотивація є ключовим чинником, який впливає не лише на ефективність діяльності студентського лідера, але й на його психологічну стійкість і здатність протидіяти емоційному вигоранню.Вона поєднує у собі смислові орієнтації, емоційну врівноваженість та високу залученість у роботу, забезпечуючи збереження психологічного благополуччя.Виявлено, що внутрішня мотивація є своєрідним захисним ресурсом.Вона допомагає тримати в діяльності особистий сенс, легше переживати невдачі, зберігати емоційну стійкість і відновлюватися після складних ситуацій.Лідери з високою внутрішньою мотивацією більше схильні до самоаналізу, краще розуміють свої емоції та можуть вчасно помітити перші ознаки виснаження, обираючи більш ефективні способи подолання труднощів.Представлено результати емпіричного дослідження особливостей внутрішньої мотивації та емоційного вигорання лідерів студентського самоврядування.Дослідження проводилося онлайн на базі Національного університету «Львівська політехніка», у ньому взяли участь 50 лідерів студентського самоврядування віком від 18 до 23 років, які безпосередньо реалізують право студентів на захист прав та інтересів.для вирішення поставлених завдань було використано: теоретичні методи: аналіз, синтез та узагальнення науковопсихологічної літератури, що стосується зазначеної проблеми; психодіагностичні методики: «Діагностика рівня емоційного вигорання» В. В. Бойко, методика «Мотивація професійної діяльності» (К.Замфір, в модифікації А. Реана), Діагностика професійного «вигорання» (К.Маслач, С. Джексон в адаптації Н. Е. Водоп'янової), описовий, кореляційний аналіз, порівняльний аналіз, факторний аналіз.Сформульовано висновки та представлено результати емпіричного дослідження.