СИТУАТИВНО-СЦЕНАРНИЙ ПІДХІД ДО МОДЕЛЮВАННЯ ПЛАТФОРМИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

СИТУАТИВНО-СЦЕНАРНИЙ ПІДХІД ДО МОДЕЛЮВАННЯ ПЛАТФОРМИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯАнотація.Швидкий прогрес цифрових технологій докорінно змінює звичні методи організації освітнього процесу, акцентуючи увагу на сучасних інструментах і підходах.Платформи для дистанційного навчання стали важливою складовою сучасної освіти, забезпечуючи всім користувачам зручний доступ, гнучкість та можливість індивідуального підходу до навчання у закладах як середньої, так і вищої освіти.Однак для їх успішного використання варто враховувати особливості їх роботи, розробки та адаптації, а також впроваджувати в освітній процес сучасні технології адаптивного навчання.В даній статті досліджено ситуативно-сценарний підхід до моделювання платформи дистанційного навчання в Україні.Він ґрунтується на врахуванні можливих ситуацій, у яких функціонує система, та побудові сценаріїв її функціонування, в залежності від різних факторів, що впливають на систему, та її користувачів.Методологія даного підходу дозволяє створювати декілька сценаріїв розвитку подій, допомагає приймати раціональні рішення в умовах невизначеності.Як випливає з назви даного методу, важливою його особливістю є можливість розробляти адаптивні системи, які можна підлаштовувати до будьякого навчального середовища, ситуацій та змін у ньому.Побудовані діаграми № 13(54) 2025 2397 активності (Activity Diagram), послідовності (Sequence Diagram) та BPMNдіаграма (Business Process Model and Notation -модель та нотація бізнеспроцесів) на основі моделі та нотації бізнес-процесів, які можуть відбуватися у дистанційному навчанні.Вони описують поведінку системи, відповідають кожному сценарію в ній.Окреслено переваги ситуативно-сценарного підходу до побудови систем.Визначено, що ситуативно-сценарний підхід тісно інтегрується з нейромережевими моделями, оскільки вони дають можливість прогнозувати поведінку студентів у різних ситуаціях та динамічно коригувати навчальний процес.Реалізація такого підходу дозволить перейти від простого надання контенту до комплексної системи підтримки освітніх рішень, що відповідає сучасним вимогам до якості освіти.Відомо, що будь-яка платформа дистанційного навчання -це складна система, тому в подальшому тексті будемо використовувати термін «система».