КРІЗЬ ПРИЗМУ ПРОМПТУ: ТРАНСФОРМАЦІЯ ДИСТАНЦІЙНОГО КОНТРОЛЮ В ЦИФРОВОМУ СЕРЕДОВИЩІ

КРІЗЬ ПРИЗМУ ПРОМПТУ: ТРАНСФОРМАЦІЯ ДИСТАНЦІЙНОГО КОНТРОЛЮ В ЦИФРОВОМУ СЕРЕДОВИЩІ Анотація.Стаття присвячена актуальній проблемі трансформації системи контролю знань у вищій школі в умовах фундаментальної цифровізації та повсюдного доступу до генеративних моделей штучного інтелекту (ШІ).Автор обґрунтовує, що традиційні формати екзаменаційних тестів репродуктивного та закритого типів стали критично вразливими, оскільки їх виконання студентами трансформувалося з перевірки лінгвістичних компетенцій на демонстрацію навичок формулювання промптів, що підриває принцип об'єктивності оцінювання.У ході аналізу сучасних досліджень виявлено ключову дилему дистанційної освіти: необхідність впровадження відкритих творчих завдань, стійких до втручання ШІ, вступає у суперечність із обмеженим часовим ресурсом викладача для їх перевірки в умовах великих груп з асинхронною моделлю навчання, оскільки саме ця модель широко застосована у вищій освіті в Україні з огляду на важку ситуацію, що склалася в освіті взагалі у зв'язку з широкомасштабним вторгненням РФ.В статті доведено, що питання особливостей проектування тестів для дистанційної перевірки рівня досягнень і формування лінгвістичних навичок та вмінь студентів стають невідкладними