ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПРАКТИЧНІ АСПЕКТИ ВПРОВАДЖЕННЯ ҐЕНДЕРНОГО МЕЙНСТРИМІНГУ В УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПРАКТИЧНІ АСПЕКТИ ВПРОВАДЖЕННЯ ҐЕНДЕРНОГО МЕЙНСТРИМІНГУ В УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ Анотація.Сучасний розвиток українського суспільства неможливий без впровадження ключових засад ґендерної політики у всі сфери суспільного життя.Інтеграція ґендерного підходу в освіту має на меті формування в підростаючого покоління цінностей рівності в правах та можливостях, рівного доступу до їх реалізації з метою формування демократичного суспільства, де ґендерний мейнстримінг виступає ключовою стратегією їх досягнення.Останні наукові дослідження демонструють зростання уваги та необхідність інтеграції ґендерного підходу в управлінську діяльність закладів загальної середньої освіти.У фокусі дослідників -забезпечення справедливості, рівноправ'я та поваги до прав кожної особистості, створення умов для реалізації рівних можливостей, незалежно від статі учасників освітнього процесу, що вимагає зміни існуючих управлінських парадигм.Законодавче забезпечення та інституційні механізми реалізації ґендерної політики в освітній сфері України охоплюють комплекс державних документів: Конституція України, Закон України «Про освіту», Стратегію забезпечення рівних прав і можливостей жінок і чоловіків до 2030 року, Стратегію впровадження ґендерної рівності у сфері освіти до 2030 року та інші нормативно-правові акти.У статті здійснено аналіз теоретичних аспектів та розроблено практичний алгоритм впровадження ґендерного мейнстримінгу в управління закладом загальної середньої освіти на основі останніх публікацій з питань упровадження стандартів ґендерної рівності та інтеграції ґендерного підходу при розробці регіональних та місцевих стратегій розвитку.Опрацьовано публікації з ґендерної тематики, теорії управління та менеджменту.Проаналізовано дослідження з педагогіки, виокремлено практичні інструменти реалізації ґендерного підходу до управління ЗЗСО.Описано етапи, складові та змістове наповнення алгоритму впровадження ґендерного мейнстримінгу в управління закладом загальної середньої освіти.