ІННОВАЦІЙНІ ІНТЕГРОВАНІ МОДЕЛІ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІВ В УКРАЇНІ

ІННОВАЦІЙНІ ІНТЕГРОВАНІ МОДЕЛІ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІВ В УКРАЇНІ Анотація.У дослідженні проаналізовано інноваційні моделі підготовки педагога в Україні, орієнтовані на формування вчителя-інноватора, здатного працювати у контексті цифровізації та викликів сьогодення в умовах воєнного стану.Проаналізовані теоретичні концепції дозволили зробити висновок про сучасну архітектуру професійної підготовки педагогів, яка виступає інтегративним конструктом, де когнітивна модель забезпечує інтелектуальний фундамент та здатність до опрацювання складних інформаційних схем, людиноцентрований підхід спрямовує цей процес на задоволення потреб самоактуалізації та врахування психофізіологічних особливостей особистості, комунікативна модель розширює межі фахової діяльності до рівня глобальної взаємодії.Регулятивним механізмом виступає рефлексивна модель, що дозволяє педагогу трансформувати теоретичні знання у дієві професійні компетенції та вибудовувати партнерські відносини.Інтегруючим базисом професійної підготовки педагога виступає компетентнісна модель.Представлено результати дослідження інтегрованого підходу щодо особливостей розвитку критичного мислення здобувачів освіти.Ця модель передбачає володіння здобувачами освіти компетентностями у сфері психолого-педагогічних наук, розвиненим критичним мисленням, інноваційними цифровими технологіями, здатністю застосовувати різні форми змішаного навчання.Запропоновано варіанти розвитку критичного мислення здобувачів вищої освіти шляхом застосування кейсових завдань у процесі вивчення іноземної мови.