АНАЛІЗ ДОСВІДУ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДО ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ РЕСУРСІВ У СОЦІАЛЬНІЙ РОБОТІ

АНАЛІЗ ДОСВІДУ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДО ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ РЕСУРСІВ У СОЦІАЛЬНІЙ РОБОТІ Анотація.Стаття присвячена проблемі підготовки майбутніх соціальних працівників до використання цифрових ресурсів у соціальній роботі.Теоретично узагальнено цифрові трансформації в сучасній соціальній практиці.Уточнено сутність поняття «цифрові ресурси соціальної роботи».Проаналізовано характер впливу цифрових ресурсів соціальної роботи на ефективність професійної діяльності соціальних працівників.Узагальнено вітчизняний та закордонний досвід підготовки майбутніх соціальних працівників до використання цифрових ресурсів у професійній діяльності.Визначено ключові аспекти такої підготовки: загальна цифрова грамотність; електронне навчання; спеціалізований інструментарій; норми поведінки та безпеки; інтеграція теорії та практики в реальних умовах.Основну увагу сфокусовано на аналізі змісту, методів і форм підготовки здобувачів до використання цифрових ресурсів у соціальній роботі.Визначено, що в контексті випереджувальної освіти важливо постійно адаптувати навчальні програми до актуальних трендів диджиталізації, стимулюючи інноваційну активність майбутніх фахівців.Обґрунтовано пропозиції щодо удосконалення навчально-методичного забезпечення процесу підготовки майбутніх фахівців соціальної галузі до використання цифрових ресурсів у професійній діяльності.Основний спектр цифрових інструментів, якими повинні оволодіти майбутні соціальні працівники, включає: інформаційні системи управління кейсами; програми для віддаленої комунікації (Zoom, Teams, Meet); CRM-системи; інструменти аналізу даних (Excel, SPSS); платформи управління документацією (Google Drive, Dropbox); засоби візуалізації (інфографіка, презентації, QR-коди); редактори блогів та персональні вебсайти (як інструменти онлайнприсутності, взаємодії з клієнтами та поширення методичних матеріалів).Ключові слова: соціальний працівник, цифрові ресурси, соціальна робота, професійна підготовка фахівця соціальної галузі, навчальнометодичне забезпечення.