МОБІЛЬНЕ НАВЧАННЯ ТА ЦИФРОВІ ПЛАТФОРМИ У ВИКЛАДАННІ ЗАРУБІЖНОЇ ТА УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ: ІННОВАЦІЙНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

МОБІЛЬНЕ НАВЧАННЯ ТА ЦИФРОВІ ПЛАТФОРМИ У ВИКЛАДАННІ ЗАРУБІЖНОЇ ТА УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ: ІННОВАЦІЙНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ Анотація.Компетентнісний підхід до викладання літературних дисциплін, що набуває особливої ваги на тлі сучасних тенденцій освітнього розвитку, сприяє не лише розвитку лінгвокультурної та комунікативної компетентностей, але й стимулює рефлексію учасників освітнього процесу, дозволяючи забезпечити індивідуалізований підхід.Цифрові інструменти позиціонуються важливою компонентою компетентнісного підходу до навчання, а тому їх інтеграція є неминучою навіть у процес викладання найбільш консервативних дисциплін, серед яких -література.Серед аргументів на користь використання цифрових платформ необхідно відзначити, першочергово, впровадження практики глибшої дискусії та аналізу літературного тексту, вища вмотивованість та залученість здобувачів освіти, креативний підхід до проведення занять, занурення в автентичне літературне середовище.Таке середовище забезпечує оперативну комунікацію між учасниками освітнього процесу, дозволяє сприймати знання у візуальному, аудіо та інтерактивному форматі.Також, у дослідженні проаналізовано низку дотичних проблем, спричинених недостатністю досліджень питань впливу інформаційнокомунікаційних технологій на розвиток особистості та освітній процес в цілому, необхідністю конкретизації та врегулювання співвідношень технологічного та етичного аспектів інтеграції цифрових технологій у освіту, забезпечення якості освітнього медіаконтенту.Обґрунтовано, що в процесі цифрового апгрейду підходів до викладання літератури необхідно враховувати її глибоке духовне, емоційне і ментальне підґрунтя, а сам процес має базуватись на гармонійному та поетапному поєднанні традиційних методологічних основ та інноваційних рішень.